在悠悠歲月長(zhǎng)河的此岸，東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一年級(jí)的少年們以一場(chǎng)“觸摸復(fù)刻文物，對(duì)話千年時(shí)光”的寒假實(shí)踐作業(yè)開(kāi)啟了時(shí)光之門。

在此次活動(dòng)中，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力和現(xiàn)有知識(shí)水平，設(shè)置了分層作業(yè)，有效的分層作業(yè)，讓每位同學(xué)都在樂(lè)在其中。學(xué)生們通過(guò)查閱歷史資料、參觀博物館線上展覽等方式，選定自己要復(fù)刻的文物，穿越時(shí)空，與古人進(jìn)行了一場(chǎng)跨越千年的對(duì)話，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手復(fù)刻文物，深度挖掘歷史知識(shí)，同時(shí)全面落實(shí)歷史核心素養(yǎng)，融入環(huán)保理念，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一歷史備課組組織開(kāi)展了以“觸摸復(fù)刻文物，對(duì)話千年時(shí)光”為主題的學(xué)生歷史文物復(fù)刻作品展覽活動(dòng)。本次活動(dòng)以學(xué)生親手復(fù)刻的文物為載體，帶領(lǐng)全校師生穿越時(shí)空，感受歷史的溫度與文化的魅力。

在展示過(guò)程中，學(xué)生們還擔(dān)任講解員，向老師和同學(xué)們介紹自己復(fù)刻文物的歷史背景、制作過(guò)程以及在這個(gè)過(guò)程中的收獲。他們生動(dòng)的講解，讓現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人都感受到了歷史的魅力。

在此次活動(dòng)的牽引下，東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園里掀起了學(xué)習(xí)歷史文化的熱潮，同學(xué)們積極參與，通過(guò)親手復(fù)刻文物，制作文物“手辦”，沉浸式地體驗(yàn)歷史魅力，對(duì)中華民族的文化傳承又有了新的體會(huì)與熱愛(ài)。

通過(guò)這次寒假實(shí)踐作業(yè)，學(xué)生們不再是被動(dòng)地接受歷史知識(shí)，而是主動(dòng)地探索和體驗(yàn)歷史。這種跨學(xué)科項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些學(xué)生將帶著這份對(duì)歷史的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的探索精神，不斷前行。

本次學(xué)生歷史文物復(fù)刻作品展覽是東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史教學(xué)改革的一次成功嘗試。未來(lái)，歷史學(xué)科組將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)創(chuàng)新歷史教學(xué)方式，不斷探索更多元化、更具吸引力的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)路徑。進(jìn)一步深挖歷史資源，結(jié)合時(shí)代特色，讓歷史課堂與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，讓學(xué)生在觸摸歷史的過(guò)程中感悟文化的力量，增強(qiáng)文化自信與民族自豪感。

（東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉振兵）

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